Vándorkömény
ÖSSZEFOGLALÁS
A Vándorkömény egy Melek nevű, 38 éves török nő életét mutatja be, aki a Berlinben ledolgozott tizennégy év után úgy dönt, hogy visszatér szülőföldjére. A film egy szokatlan személyiségű, ironikus, erős és elszánt nő portréját rajzolja meg, melynek hatására felül kell bírálnunk a „tipikus” török nőről alkotott képünket. Melek nem illik egyszerűsítő kategóriákba, és ugyanez érvényes a róla készült filmre is: dokumentum és fantázia, képek és asszociációk gyűjteménye Melek isztambuli álmairól, berlini tapasztalatairól, a német bürokrácia útvesztőiről és a németek és törökök közötti fesztültségekről.
KULCSSZAVAK
- Vendégmunkás
- Identitás
- Integráció
- Hazatérés
A FELDOLGOZÁS SZEMPONTJAI
- Miért és hogyan ment a film főszereplője Németországba?
- Hogy érzi magát Németországban?
- Hogyan élt? Miből tartotta fent magát?
- Változott Melek élete Németországban?
- Miért akar visszamenni Törökországba?
- Milyen helyzetekben találkozik Melek németekkel? Hogyan viszonyulnak egymáshoz, hogyan viselkednek egymással ezekben a helyzetekben?
- A film alapján milyen a németek viszonya a migránsokhoz és kifejezetten a török vendégmunkásokhoz?
- Miért „Vándorkömény” a film címe? Mire utal a kifejezés?
- Mit jelent Melek számára az, hogy „haza” és „otthon”?
FELADATOK
Csoportos beszélgetés
Gyűjtsük össze, hogy mit jelent a csoport tagjai számára, hogy „otthon” vagy „haza”, milyen értékeket, érzéseket kötünk hozzá!
Gyűjtsük össze azokat a negatív szavakat, kifejezéseket és sztereotípiákat, amelyeket a magyarokra használnak! Mit jelentenek ezek a szavak/kifejezések?
Csoportos kutatás
Mikor és miért alakította ki Németország vendégmunkáspolitikáját?
Hogyan működik a vendégmunkás-rendszer?
Hogyan működik a hazatérés rendszere? Gyűjtsük össze azokat a negatív vagy degradáló szavakat és kifejezéseket, amelyeket a magyar nyelv a „más” csoportokra használ! Mit jelentenek ezek a szavak? Hogyan kezelik ezeket a kifejezéseket azon csoportok tagjai, akikre használják?
Csoportos feladat
A csoport minden tagja kap egy címkét, amely valamely sztereotípiát testesít meg (pl. lusta, stréber, afrikai). A címkét mindenki felragasztja a homlokára anélkül, hogy elolvasná, mi van rá írva. A csoport kap egy közösen megoldandó feladatot, amelynek során mindenkivel szemben a címkéje szerint kell viselkedni anélkül, hogy elárulnánk, mi van a címkére írva. A feladat befejezése után mindenki megnézheti, milyen címkét kapott, és a csoport közösen megbeszéli a sztereotípiák és a címkézés működési mechanizmusát, valamint személyes és a közösségi hatásait.
Letölthető dokumentumok:
Új hozzászólás beküldése
